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Projets de foire scientifique de 6e année

Projets de foire scientifique de 6e année

Les idées pour les projets d’expositions scientifiques de 6e année peuvent être un défi à concevoir. Les projets doivent être suffisamment sophistiqués et élaborés pour montrer une pensée complexe, mais pas si complexes qu'ils seraient impossibles à exécuter par un élève de sixième. Ce sont des sujets et des expériences qui conviennent aux lycées et aux collèges d’entrée.

Idées générales de projet

Les idées de cette section et de la suivante sont formulées sous forme de questions car c’est généralement ainsi que les écoles demandent aux élèves de sixième année d’annoncer leurs projets sous forme de question ou d’hypothèse à tester et à laquelle répondre.

  • Quels types de fruits ou de légumes conviennent-ils à la fabrication d'une batterie?
  • Quelles applications utilisent le plus rapidement une batterie de téléphone portable ou consomment beaucoup de données. C'est un bon projet pour faire des graphiques attrayants.
  • Combien de papier faut-il pour s'inscrire à l'école? Pouvez-vous proposer un moyen de rationaliser le processus pour le rendre plus écologique? Ce processus permettrait-il d'économiser du temps ou de l'argent?
  • Qu'est-ce que l'aspirateur prend exactement? Utilisez une loupe ou un microscope pour examiner le contenu d'un sac ou d'une cartouche. Quels types de matériel sont ne pas ramassé?
  • La coloration de l'eau gazéifiée modifie-t-elle la perception de son goût?
  • Combien de temps faut-il pour que le lait soit "mauvais" réfrigéré et non réfrigéré? Qu'en est-il du jus?
  • Est-ce que tous les crayons ont les mêmes points de fusion? Pourquoi ou pourquoi pas?
  • Est-ce que différents types de sodas carbonatés ont un pH différent? Pensez-vous que cela peut affecter la carie dentaire?
  • Quels types de fruits, de légumes et de fleurs peuvent être utilisés pour créer un indicateur de pH? Préparez une solution indicatrice, rédigez un protocole et testez les produits chimiques domestiques pour explorer la gamme de couleurs de votre solution.
  • Pouvez-vous distinguer différentes marques de boissons gazeuses en fonction de leurs goûts?
  • Est-ce que certaines plantes poussent mieux à l'intérieur qu'à l'extérieur?

Projets plus complexes

Les projets de cette section ont tendance à être légèrement plus complexes que ceux suggérés dans la section précédente. Ils conviennent toujours aux projets d’expositions scientifiques de sixième année, mais peuvent nécessiter plus de temps et / ou de temps pour être exécutés.

  • Quel type de désodorisant fait mieux sentir un bus scolaire au plus grand nombre d’élèves?
  • Quel type d'eau contient le moins de chlore?
  • Quel type d'isolant retient le mieux la chaleur?
  • Est-ce que différents types de nœuds affectent la résistance à la rupture d'une corde?
  • Essuyer une poignée de porte avec une lingette antibactérienne réduit-il vraiment le nombre de bactéries? L'utilisation de désinfectant pour les mains réduit-elle réellement la quantité de bactéries sur vos mains?
  • Comment différents ignifugeants affectent-ils l'inflammabilité et la vitesse de combustion du coton?
  • Quelle méthode de cuisson entraîne le moins de perte de vitamine C?
  • La température affecte-t-elle la taille maximale que vous pouvez gonfler un ballon?
  • La couleur d'un crayon a-t-elle une incidence sur la longueur du trait écrit?
  • Est-ce que le changement de température affecte la durée de vie du stylo?
  • Est-ce que tous les types de pain moisissent au même taux?

Trucs et astuces

À la sixième année, les élèves devraient avoir une bonne compréhension des étapes de la méthode scientifique. Les meilleures idées de projets d'expo-sciences seront celles avec une hypothèse testée par une expérience. Ensuite, l’élève décide d’accepter ou de rejeter l’hypothèse et tire une conclusion. C'est également un bon niveau pour présenter les données sous forme de graphiques et de diagrammes.

Les parents et les enseignants doivent comprendre que les élèves de 6e année ont encore besoin d'aide pour les idées, en particulier pour trouver des idées qui utilisent du matériel facilement disponible et qui peut être achevé dans les délais impartis. Une bonne façon de trouver une bonne idée est de regarder autour de la maison et de trouver des sujets qui pourraient intéresser un élève de sixième. Faites un remue-méninges sur ces questions et trouvez-en une qui puisse être écrite comme une hypothèse vérifiable.