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5 façons de préparer votre collégien au lycée

5 façons de préparer votre collégien au lycée

Les années de collège sont une période de transition pour les préadolescents à bien des égards. Des changements sociaux, physiques et émotionnels évidents se produisent entre les élèves de la 6e à la 8e année. Cependant, le collège sert également à préparer les élèves à des études plus difficiles et à une plus grande responsabilité personnelle au lycée.

Pour les élèves des écoles publiques (et leurs parents), les attentes en première année de collège peuvent constituer un changement abrupt et exigeant. Au lieu que les enseignants communiquent avec les parents au sujet des devoirs et des dates limites, ils communiquent directement avec les élèves et s'attendent à ce qu'ils soient responsables du respect des délais et de la réalisation des tâches.

Il n’ya rien de mal à cela, et cela fait partie de la préparation des élèves pour la transition du collège au lycée, mais cela peut être stressant pour les élèves et les parents. Les récits abondent dans la nuit tardive pour mener à bien un projet oublié qui représente un pourcentage élevé de la note d'un élève.

En tant que parents scolarisés à la maison, nous n’avons pas à mettre en place de tels changements abrupts, mais il est sage d’utiliser les années de collège pour préparer nos élèves au lycée.

1. Transition de l'apprentissage guidé à l'apprentissage indépendant

L'une des plus grandes transitions au collège consiste à préparer les élèves à assumer la responsabilité de leurs propres études. C'est pendant cette période que les parents doivent adapter leur rôle d'enseignant à animateur et permettre aux préadolescents et aux adolescents scolarisés à la maison de prendre en charge leur journée d'école.

Bien qu'il soit important que les adolescents commencent à faire la transition vers des apprenants autonomes, il est également essentiel de se rappeler qu'ils ont toujours besoin de conseils. Il est important que les parents restent actifs et impliquent des facilitateurs durant les années de collège et de lycée. Voici quelques façons de faire:

Programmez des réunions régulières pour tenir votre élève responsable de ses travaux. Pendant les années de collège, prévoyez de planifier des réunions quotidiennes avec votre adolescent ou votre adolescente, puis passez à des réunions hebdomadaires vers la 8e ou la 9e année. Pendant la réunion, aidez votre élève à planifier son emploi du temps pour la semaine. Aidez-la à répartir ses tâches hebdomadaires en tâches quotidiennes gérables et à planifier la réalisation de projets à long terme.

Une réunion quotidienne fournit également l’occasion de s’assurer que votre élève complète et comprend toutes ses tâches. Les préadolescents et les adolescents sont parfois coupables de mettre de côté des concepts difficiles au lieu de demander de l'aide. Cette pratique aboutit souvent à des étudiants stressés et dépassés qui ne savent pas par où commencer.

Lire à l'avance. Lisez (ou parcourez) votre élève dans ses manuels ou dans ses lectures. (Vous pouvez utiliser des livres audio, des versions abrégées ou des guides d’étude.) La lecture avant vous aide à vous tenir au courant de ce que votre élève apprend afin que vous soyez prêt à expliquer s’il a besoin d’expliquer des concepts difficiles. Cela vous aide également à poser les bonnes questions pour vous assurer qu'il lit et comprend le contenu.

Offrir des conseils. Votre élève de collège apprend à assumer la responsabilité de son travail. Cela signifie qu'il a toujours besoin de votre direction. Il aura peut-être besoin de vous pour faire des suggestions sur la rédaction de sujets ou de projets de recherche. Il pourrait vous être utile d’éditer ses écrits ou de donner des conseils sur la manière de mettre en place son expérience scientifique. Vous devrez peut-être écrire les premières cartes de bibliographie à titre d'exemple ou l'aider à formuler une phrase de sujet fort.

Modélisez le comportement que vous attendez de votre élève lors de la transition et attendez-vous à ce qu'il termine les projets de manière autonome.

2. Aidez votre étudiant à améliorer ses compétences d'étude

Le collège est un excellent moment pour aider votre élève à développer ou à perfectionner ses compétences en études indépendantes. Encouragez-la à commencer par une auto-évaluation des compétences d'étude pour identifier les points forts et les points faibles. Ensuite, travaillez à améliorer les points faibles.

Pour de nombreux élèves scolarisés à la maison, l’un des points faibles sera l’aptitude à prendre des notes. Votre collégien peut s'exercer en prenant des notes pendant:

  • Services religieux
  • Cours coopératifs
  • Temps de lecture
  • DVD ou cours sur ordinateur
  • Documentaires
  • Lecture indépendante

Les collégiens devraient également commencer à utiliser un planificateur d’études pour suivre leurs propres travaux. Ils peuvent remplir leur agenda lors de vos réunions quotidiennes ou hebdomadaires. Aidez vos étudiants à prendre l'habitude d'inclure une heure d'étude quotidienne dans leurs planificateurs. Leurs esprits ont besoin de temps pour traiter tout ce qu'ils ont appris chaque jour.

Au cours de leurs études, les étudiants devraient faire des choses comme:

  • Lisez leurs notes pour vous assurer que ce qu'elles ont écrit a du sens.
  • Examinez les titres et les sous-titres de leurs manuels pour récapituler la leçon de la journée.
  • Pratique de l'orthographe ou du vocabulaire - illustrer des mots ou les écrire de différentes couleurs peut être utile
  • Créez leurs propres cartes mémoire pour les aider à se rappeler des faits et des détails importants
  • Lire tout texte en surbrillance
  • Lire le texte, les notes ou les mots de vocabulaire à haute voix

3. Impliquez votre adolescent ou votre adolescent dans les choix du curriculum

Au moment où votre élève entre dans l’adolescence, commencez à la faire participer au processus de sélection du programme si vous ne l’avez pas déjà fait. Dès le collège, les élèves commencent à comprendre comment ils apprennent le mieux. Certains étudiants préfèrent les livres avec des textes volumineux et des illustrations colorées. D'autres apprennent mieux par le biais de livres audio et d'instructions vidéo.

Même si vous n'êtes pas disposé à confier entièrement le processus de sélection à votre collégien, tenez compte de son apport. Rappelez-vous que l’un des objectifs de l’école à la maison est d’enseigner à nos enfants Comment apprendre. Une partie de ce processus les aide à découvrir comment ils apprennent le mieux.

Les années de collège offrent également l’occasion idéale de tester le programme d’enseignement potentiel. Lorsque vous vous trouvez dans la position de devoir modifier ou changer le programme d'études au lycée, il est difficile de ne pas se sentir comme si vous avez perdu tout un semestre ou plus.

Au lieu de cela, donnez au programme d’enseignement secondaire potentiel un test d’essai au collège. Vous pouvez essayer la version collège du programme ou utiliser la version lycée en 8ème année. Si cela vous convient, vous pouvez inscrire le relevé de notes de votre enfant au secondaire, car les cours complétés au secondaire en 8e année comptent pour le calcul des heures de crédit du secondaire.

S'il s'avère que le programme d'études ne convient pas, vous pouvez magasiner et choisir quelque chose de plus approprié pour le lycée sans avoir l'impression de perdre du terrain.

4. Renforcer les faiblesses

Parce que les années de collège sont une période de transition, elles offrent naturellement la possibilité de rattraper les domaines dans lesquels un élève est en retard, et de renforcer ses faiblesses.

Cela pourrait être le moment de rechercher un traitement ou d'apprendre les meilleures modifications et adaptations possibles pour relever des défis d'apprentissage tels que la dysgraphie ou la dyslexie.

Si votre élève a encore du mal à se rappeler automatiquement les faits mathématiques, mettez-les en pratique jusqu'à ce qu'elle puisse les rappeler sans effort. S'il a du mal à écrire sur le papier, cherchez des moyens créatifs d'encourager l'écriture et des moyens de rendre l'écriture pertinente pour votre élève.

Concentrez-vous sur l’amélioration des zones de faiblesse que vous avez identifiées, mais ne faites pas la somme de votre journée d’école. Continuez à donner à votre élève de nombreuses occasions de briller dans ses points forts.

5. Commencez à penser à l'avenir

Utilisez les 6ème et 7ème années pour observer votre élève. Commencez à explorer ses intérêts parascolaires, ses talents et ses activités, tels que le théâtre, le débat ou l’annuaire, afin de pouvoir adapter ses années de lycée à ses compétences et à ses aptitudes naturelles.

S'il est intéressé par le sport, vérifiez ce qui est disponible dans votre communauté homeschool. Souvent, c'est au collège que les enfants commencent à jouer au sein des équipes sportives de leur école plutôt que dans les ligues de loisirs. Par conséquent, il s’agit d’un moment privilégié pour la formation d’équipes d’enseignement à domicile. Les équipes sportives des écoles primaires pour les élèves scolarisés à domicile sont souvent pédagogiques et les essais d’essai ne sont pas aussi rigoureux que ceux des écoles secondaires. C’est donc un bon moment pour les débutants dans ce sport.

La plupart des collèges et des écoles maternelles accepteront certains cours de niveau secondaire, tels que l'algèbre ou la biologie, suivis en 8e année pour obtenir un crédit d'études secondaires. Si vous avez un élève qui est prêt pour des cours un peu plus difficiles, suivre un ou deux cours crédités au lycée au collège est une excellente occasion de prendre un bon départ au lycée.

Tirez le meilleur parti des années de collège en les utilisant pour créer une transition en douceur entre les années d'école primaire dirigées par l'enseignant et les années d'école secondaire autonomes.