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Programme d'études typique pour les années élémentaires

Programme d'études typique pour les années élémentaires

Les années élémentaires constituent la base de l’apprentissage tout au long de la carrière éducative de l’élève (et au-delà). Les capacités des enfants subissent de profonds changements de la maternelle à la 5e année.

Alors que les écoles publiques et privées établissent les normes pour leurs élèves, les parents qui font l'école à la maison peuvent ne pas savoir quoi enseigner à chaque niveau. C'est là qu'un programme d'étude typique est utile.

Un programme d’études typique fournit un cadre général pour l’introduction de compétences et de concepts appropriés pour chaque matière et chaque niveau.

Les parents peuvent remarquer que certaines compétences et sujets se répètent dans plusieurs niveaux scolaires. Cette répétition est normale car la complexité des compétences et la profondeur des sujets augmentent à mesure que les capacités et la maturité de l'élève augmentent.

Jardin d'enfants

La maternelle est une période de transition très attendue pour la plupart des enfants. L'apprentissage par le jeu commence à céder la place à des leçons plus formelles. (Bien que le jeu reste une partie essentielle de l’éducation au primaire.)

Pour la plupart des jeunes enfants, cette première incursion dans l'apprentissage formel comprendra des activités de pré-lecture et de calcul précoce. C'est aussi le moment pour les enfants de commencer à comprendre leur rôle et les rôles des autres membres de la communauté.

Arts du langage

Un programme d’études typique des arts du langage de la maternelle comprend des activités de pré-lecture, telles que l’apprentissage de la reconnaissance des lettres majuscules et minuscules de l’alphabet et des sons de chacune d’elles. Les enfants aiment regarder des livres d'images et faire semblant de lire.

Il est essentiel de lire régulièrement aux élèves de la maternelle. La lecture à haute voix aide non seulement les enfants à établir des liens entre les mots écrits et parlés, mais elle les aide également à acquérir de nouvelles compétences en vocabulaire.

Les étudiants doivent s'exercer à écrire les lettres de l'alphabet et apprendre à écrire leur nom. Les enfants peuvent utiliser des dessins ou l’orthographe inventée pour raconter des histoires.

Science

La science aide les élèves de maternelle à comprendre le monde qui les entoure. Il est essentiel de leur donner l'occasion d'explorer des sujets liés aux sciences par l'observation et l'investigation. Posez aux élèves des questions telles que "comment", "pourquoi", "que se passe-t-il si" et "qu'en pensez-vous?".

Utilisez l'étude de la nature pour aider les jeunes étudiants à explorer les sciences de la Terre et les sciences physiques. Les sujets communs de la science de la maternelle comprennent les insectes, les animaux, les plantes, les conditions météorologiques, le sol et les roches.

Études sociales

À la maternelle, les études sociales se concentrent sur l'exploration du monde à travers la communauté locale. Donner aux enfants l'occasion d'apprendre à se connaître et à connaître leur rôle dans leur famille et leur communauté. Apprenez-leur sur les aides communautaires tels que les policiers et les pompiers.

Présentez-leur des informations de base sur leur pays, telles que son président, sa capitale et certaines de ses fêtes nationales.

Aidez-les à explorer la géographie de base avec des cartes simples de leur pays d'origine, de leur ville, de leur ville ou de leur pays d'origine.

Math

Un programme d'étude typique pour les mathématiques de la maternelle comprend des sujets tels que le comptage, la reconnaissance numérique, la correspondance individuelle, le tri et la catégorisation, l'apprentissage des formes de base et la reconnaissance des formes.

Les enfants apprendront à reconnaître les nombres de 1 à 100 et à compter par 20, au maximum. Ils apprendront à décrire la position d'un objet, par exemple dans, à côté, derrière et entre.

Ils apprendront à reconnaître des motifs simples tels que A-B (rouge / bleu / rouge / bleu), à compléter un motif créé pour eux et à créer leurs propres motifs simples.

Première année

Les enfants en première année commencent à acquérir des compétences de pensée abstraites. Certains commencent à évoluer vers la maîtrise de la lecture. Ils peuvent comprendre des concepts mathématiques plus abstraits et résoudre des problèmes simples d'addition et de soustraction. Ils deviennent plus indépendants et autonomes.

Arts du langage

Un programme d’études typique des arts du langage de première année initie les élèves à la grammaire, à l’orthographe et à l’écriture adaptés à leur âge. Les enfants apprennent à capitaliser et à ponctuer correctement les phrases. On s'attend à ce qu'ils épellent correctement les mots de niveau et capitalisent les noms communs.

La plupart des élèves de première année apprendront à lire des mots d'une syllabe qui suivent les règles générales de l'orthographe et à utiliser leurs compétences phoniques pour déchiffrer des mots inconnus.

Certaines compétences communes pour les élèves de première année comprennent l’utilisation et la compréhension de mots composés; déduire la signification d'un mot du contexte; comprendre le langage figuré; et écrire de courtes compositions.

Science

Les élèves de première année s’appuieront sur les concepts qu’ils ont appris à la maternelle. Ils continueront à poser des questions et à prédire les résultats et apprendront à trouver des modèles dans le monde naturel.

Les matières scientifiques communes en première année comprennent les plantes; animaux; états de la matière (solide, liquide, gazeux); du son; énergie; saisons; l'eau; et la météo.

Études sociales

Les élèves de première année peuvent comprendre le passé, le présent et l'avenir, même si la plupart d'entre eux ne maîtrisent pas parfaitement les intervalles de temps (par exemple, il y a 10 ans et 50 ans auparavant). Ils comprennent le monde qui les entoure depuis le contexte du familier, comme leur école et leur communauté.

Les matières communes de sciences sociales de première année comprennent l'économie de base (besoins par rapport aux désirs), les compétences de base en cartographie (directions cardinales et localisation de l'État et du pays sur une carte), les continents, les cultures et les symboles nationaux.

Math

Les concepts mathématiques de première année reflètent la capacité améliorée de ce groupe d'âge à penser de manière abstraite. Les compétences et les concepts généralement enseignés incluent l'addition et la soustraction; dire l'heure à la demi-heure; reconnaître et compter l'argent; sauter le comptage (compter par 2, 5 et 10); mesure; nombres ordinaux (premier, deuxième, troisième); et nommer et dessiner des formes bidimensionnelles et tridimensionnelles.

Deuxième année

Les élèves de deuxième année maîtrisent mieux le traitement de l’information et peuvent comprendre des concepts plus abstraits. Ils comprennent les blagues, les énigmes et le sarcasme et aiment les essayer sur d’autres.

La plupart des élèves qui n'ont pas maîtrisé la lecture couramment en première année le feront en deuxième. La plupart des élèves de deuxième année ont également acquis des compétences rédactionnelles fondamentales.

Arts du langage

Un programme d'étude typique pour les enfants de deuxième année est axé sur la maîtrise de la lecture. Les enfants commenceront à lire le texte de niveau scolaire sans s’arrêter pour faire sonner la plupart des mots. Ils apprendront à lire oralement à un taux de conversation élevé et utiliseront la flexion de la voix pour s'exprimer.

Les élèves de deuxième année apprendront des concepts et un vocabulaire phoniques plus complexes. Ils commenceront à apprendre les préfixes, suffixes, antonymes, homonymes et synonymes. Ils peuvent commencer à apprendre l'écriture cursive.

Les compétences communes pour l'écriture de deuxième année incluent l'utilisation d'outils de référence (tels qu'un dictionnaire); rédaction d'avis et de compositions pratiques; en utilisant des outils de planification tels que le brainstorming et les organisateurs graphiques; et apprendre à s'auto-éditer.

Science

En deuxième année, les enfants commencent à utiliser ce qu'ils savent pour faire des prédictions (hypothèses) et à rechercher des modèles dans la nature.

Les matières communes des sciences de la vie de deuxième année comprennent les cycles de la vie, les chaînes alimentaires et les habitats (ou biomes).

Les sujets liés aux sciences de la Terre incluent la Terre et son évolution au fil du temps; les facteurs affectant ces changements tels que le vent, l'eau et la glace; et les propriétés physiques et la classification des roches.

Les élèves sont également initiés aux concepts de force et de mouvement tels que pousser, tirer et magnétisme.

Études sociales

Les élèves de deuxième année sont prêts à commencer à aller au-delà de leur communauté locale et à utiliser ce qu'ils savent pour comparer leur région à d'autres régions et cultures.

Les sujets communs incluent les Amérindiens, les personnages historiques clés (tels que George Washington ou Abraham Lincoln), la création de chronologies, la Constitution des États-Unis et le processus électoral.

Les élèves de deuxième année acquerront également des compétences de carte plus avancées, telles que la localisation des États-Unis et d’États individuels; trouver et étiqueter les océans, les continents, les pôles Nord et Sud et l’équateur.

Math

En deuxième année, les élèves commenceront à acquérir des compétences en mathématiques plus complexes et à maîtriser le vocabulaire mathématique.

Un cours d’études de mathématiques de deuxième année comprend généralement une valeur de position (unités, dizaines, centaines); nombres impairs et pairs; additionner et soustraire des nombres à deux chiffres; introduction de tables de multiplication; réciter l'heure du quart heure à la minute; et des fractions.

Troisième année

En troisième année, les élèves commencent à passer de l'apprentissage guidé à l'exploration plus autonome. Comme la plupart des élèves de troisième année lisent couramment, ils peuvent lire eux-mêmes les instructions et assumer davantage de responsabilités dans leur travail.

Arts du langage

En arts du langage, l’accent mis sur la lecture passe de l’apprentissage à la lecture à la lecture pour apprendre. L'accent est mis sur la compréhension en lecture. Les élèves apprendront à identifier l’idée principale ou la morale d’une histoire et seront capables de décrire l’intrigue et la façon dont les actions des personnages principaux affectent l’intrigue.

Les élèves de troisième année commenceront à utiliser des organisateurs graphiques plus complexes dans le cadre du processus de pré-écriture. Ils apprendront à rédiger des comptes rendus de livres, des poèmes et des récits personnels.

Les sujets relatifs à la grammaire de troisième année comprennent des parties du discours; les conjonctions; comparatif et superlatifs; compétences de capitalisation et de ponctuation plus complexes (telles que la capitalisation des titres de livres et la ponctuation du dialogue); et types de phrases (déclaratif, interrogatif et exclamatif).

Les élèves étudient également des genres tels que les contes de fées, les mythes, les fictions et les biographies.

Science

Les élèves de troisième année commencent à aborder des sujets scientifiques plus complexes. Les élèves étudient le processus scientifique, les machines simples, la lune et ses phases.

Les autres sujets incluent les organismes vivants (vertébrés et invertébrés); propriétés de la matière; changements physiques; son et lumière; astronomie; et traits hérités.

Études sociales

Les matières de sciences sociales de troisième année aident les étudiants à continuer à élargir leur vision du monde qui les entoure. Ils se familiarisent avec les cultures et la manière dont l'environnement et les caractéristiques physiques affectent les habitants d'une région donnée.

Les élèves étudient des sujets tels que les transports, les communications, l'exploration et la colonisation de l'Amérique du Nord.

Les sujets géographiques incluent la latitude, la longitude, l’échelle de la carte et les termes géographiques.

Math

Les concepts mathématiques de troisième année continuent de gagner en complexité.

Les sujets incluent la multiplication et la division; estimation; fractions et nombres décimaux; propriétés commutatives et associatives; formes, aire et périmètre congruents; tableaux et graphiques; et probabilité.

Quatrième année

La plupart des élèves de quatrième année sont prêts à aborder indépendamment des travaux plus complexes. Ils commencent à apprendre les techniques de base de gestion du temps et de planification pour les projets à long terme.

Les élèves de quatrième année commencent également à découvrir leurs forces, leurs faiblesses et leurs préférences en matière d’enseignement. Ils peuvent être des apprenants asynchrones qui abordent des sujets qui les intéressent tout en luttant dans des domaines qui ne le sont pas.

Arts du langage

La plupart des élèves de quatrième année sont des lecteurs compétents et fluides. C'est un excellent moment pour présenter les séries de livres, car beaucoup d'enfants de cet âge sont captivés par elles.

Un programme d'étude typique comprend la grammaire, la composition, l'orthographe, la construction de vocabulaire et la littérature. La grammaire se concentre sur des sujets tels que les comparaisons et les métaphores; phrases prépositionnelles; et des phrases en cours d'exécution.

Les sujets de composition comprennent l'écriture créative, explicative et persuasive; recherche (en utilisant des sources telles qu'Internet, des livres, des magazines et des reportages d'actualité); comprendre le fait contre l'opinion; point de vue; et édition et publication.

Les élèves liront et répondront à une variété de littérature. Ils exploreront des genres tels que le folklore, la poésie et les contes de diverses cultures.

Science

Les élèves de quatrième année approfondissent leur compréhension du processus scientifique par la pratique. Ils peuvent essayer de mener des expériences adaptées à leur âge et les documenter en rédigeant des rapports de laboratoire.

Les sciences de la Terre en quatrième année comprennent les catastrophes naturelles (telles que les tremblements de terre et les volcans); le système solaire; et ressources naturelles.

Les sujets de sciences physiques incluent l'électricité et les courants électriques; changements physiques et chimiques dans les états de la matière (gel, fusion, évaporation et condensation); et le cycle de l'eau.

Les sujets des sciences de la vie couvrent généralement les interactions entre les plantes et les animaux et leur soutien mutuel (chaînes alimentaires et réseaux alimentaires), la manière dont les plantes produisent de la nourriture et l'impact des humains sur l'environnement.

Études sociales

L’histoire des États-Unis et l’État d’origine des élèves sont des sujets d’études sociales en quatrième année.

Les étudiants rechercheront des faits sur leurs États d'origine, tels que leur population d'origine, qui a aménagé la terre, son chemin vers un État, ainsi que des personnages et événements significatifs de l'histoire de l'État.

Les sujets de l'histoire américaine incluent la guerre d'indépendance et l'expansion vers l'ouest (les explorations de Lewis et Clark et la vie de pionniers américains)

Math

La plupart des élèves de quatrième année doivent être à l'aise pour ajouter, soustraire, multiplier et diviser rapidement et avec précision. Ils appliqueront ces compétences à de grands nombres entiers et apprendront à additionner et à soustraire des fractions et des nombres décimaux.

Les autres compétences et concepts en mathématiques de quatrième année comprennent les nombres premiers; des multiples; les conversions; additionner et soustraire avec des variables; unités de mesures métriques; trouver la surface et le périmètre d'un solide; et calculer le volume d'un solide.

Les nouveaux concepts géométriques incluent les lignes, les segments de ligne, les rayons, les lignes parallèles, les angles et les triangles.

Cinquième année

La cinquième année est la dernière année en tant qu'élève du primaire pour la plupart des élèves puisque le collège est généralement considéré comme une 6ème à la 8ème année. Alors que ces jeunes préadolescents peuvent se considérer comme matures et responsables, ils ont souvent besoin de conseils continus pour se préparer à une transition complète vers des apprenants indépendants.

Arts du langage

Un programme d’études typique des arts du langage de cinquième année comprendra des éléments qui deviendront la norme au cours des années d’enseignement secondaire: grammaire, composition, littérature, orthographe et construction du vocabulaire.

La composante littérature comprend la lecture d'une variété de livres et de genres; analyser l'intrigue, le personnage et le décor; et d'identifier le but de l'auteur pour l'écriture et comment son point de vue influence son écriture.

La grammaire et la composition sont axées sur l'utilisation d'une grammaire correcte adaptée à l'âge pour rédiger des compositions plus complexes telles que des lettres, des travaux de recherche, des essais persuasifs et des histoires; perfectionner les techniques de pré-écriture telles que le brainstorming et l'utilisation d'organisateurs graphiques; et à partir de la compréhension par l'élève de certaines parties du discours et de la manière dont chacune est utilisée dans une phrase (les exemples incluent les prépositions, les interjections et les conjonctions).

Science

Les élèves de cinquième année ont une solide compréhension de base de la science et du processus scientifique. Ils mettront ces compétences à profit pour approfondir leur compréhension du monde qui les entoure.

Les matières scientifiques habituellement traitées en cinquième année comprennent le système solaire; l'univers; L'atmosphère terrestre; habitudes saines (bonne nutrition et hygiène personnelle); atomes, molécules et cellules; matière; Le tableau périodique; et la taxonomie et le système de classification.

Études sociales

En cinquième année, les élèves poursuivent leur exploration de l'histoire américaine en étudiant des événements tels que la guerre de 1812; la guerre civile américaine; les inventeurs et les avancées technologiques du XIXe siècle (tels que Samuel B. Morse, les frères Wright, Thomas Edison et Alexander Graham Bell); et économie de base (loi de l'offre et de la demande; ressources primaires, industries et produits des États-Unis et d'autres pays).

Math

Un programme typique de mathématiques de cinquième année comprend la division de nombres entiers à deux et trois chiffres avec et sans reste; multiplier et diviser des fractions; nombres mélangés; fractions impropres; simplifier les fractions; en utilisant des fractions équivalentes; formules pour l'aire, le périmètre et le volume; graphique; Chiffres romains; et des pouvoirs de dix.

Ce programme d’études typique des écoles élémentaires est conçu comme un guide général. L’introduction de sujets et l’acquisition de compétences peuvent varier considérablement en fonction de la maturité et du niveau d’habileté des élèves, du style d’école à la maison préféré de la famille et du type de programme d’école à la maison utilisé.