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Définition et exemples de digraphes en anglais

Définition et exemples de digraphes en anglais

Un digraphe en langue anglaise est un groupe de deux lettres successives qui représente un seul son ou phonème. Les digraphes de voyelles courantes incluent ai (pluie), oui (journée), ea (apprendre), ea (pain), ea (Pause), ee (libre), ei (huit), ey (clé), c'est à dire (pièce), oa (route), oo (livre), oo (pièce), ow (lent), et ue (vrai). Les digraphes de consonnes les plus communs incluent ch (église), ch (école), ng (Roi), ph (téléphone), sh (chaussure), th (puis), th (pense), et wh (roue).

Importance

Les diagraphies sont considérées presque égales aux lettres de l’alphabet standard pour l’importance d’apprendre à lire et à écrire en anglais. Dans "Conseils linguistiques pour les apprenants latino-américains et les professeurs d'anglais", E.Y. Odisho, écrit:

"Du point de vue pédagogique et pédagogique, les digrammes devraient recevoir la plus grande attention dans l'enseignement de presque toutes les compétences linguistiques de l'anglais en raison du nombre proportionnellement grand de digrammes par rapport aux 26 lettres; ils représentent environ un quart des lettres de base "

D'autres experts ont indiqué la difficulté que présente l'apprentissage des digraphes aux apprenants de langue anglaise. Par exemple, selon Roberta Heembrock dans "Pourquoi les enfants ne peuvent pas épeler", le digraphe ch peut être prononcé au moins de quatre manières différentes: k (personnage), sh (chute), kw (choeur), et ch (chaîne).

Système compliqué

Certains sons ne peuvent être représentés que par des digrammes. Dans "Lecture et orthographe d'enfants", T. Nunes et P. Bryant offrent des exemples tels que sh (shoot), ay (dis), et ai (voile). Encore d'autres sons peuvent être représentés dans certains mots par des lettres simples et dans d'autres par des digraphes, tels que ventilateur et fantôme, qui commencent par le même phonème mais sont écrits comme une lettre dans le premier mot et deux lettres dans le second.

"C'est un système compliqué et, du moins pour les jeunes enfants, il peut sembler capricieux et imprévisible", écrivent Nunes et Bryant.

Confusion orthographique

Épeler des mots qui intègrent des digraphes est aussi délicat que de les lire et de déterminer les sons qu’ils créent. Par exemple, les six lettres du mot à six phonèmes strict sont représentés par six unités de digraphe: s + t + r + i + c + t. D'autre part, les six lettres du mot à trois phonèmes couronne sont représentés par seulement trois unités de digraphe: wr + ea + e, selon Brenda Rapp et Simon Fischer-Baum dans "Représentation du savoir orthographique". Un séjour sans faille

L'orthographe du passé

Une difficulté particulière pour les enfants consiste à apprendre à épeler des mots qui s'écartent de ce à quoi ils s'attendent dans leur processus d'apprentissage. C'est souvent le cas, selon Rebecca Treiman et Brett Kessler dans «Comment les enfants apprennent à écrire des mots», avec le passé. À titre d'exemple, ils notent que le passé de désordre (foiré) sonne comme mest et celui de appel (appelé) sonne comme cald, dont chacun est encore une syllabe, tandis que le passé de chasser, qui ajoute le ed son pour faire chassé, a deux syllabes. Les enfants sont habitués à ce dernier modèle et trouvent le premier étrange.