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Plan de cours Origami et Géométrie

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Aidez les élèves à utiliser l'origami pour développer une connaissance des propriétés géométriques. Ce projet d'artisanat est destiné aux élèves de deuxième année pendant une période de classe, soit de 45 à 60 minutes.

Vocabulaire clé

  • symétrie
  • Triangle
  • carré
  • rectangle

Matériaux

  • papier origami ou papier d'emballage, coupé en carrés de 8 pouces
  • un ensemble de classe de papier de 8,5 par 11 pouces

Objectifs

Utilisez l'origami pour développer une compréhension des propriétés géométriques.

Normes respectées

2.G.1. Reconnaître et dessiner des formes ayant des attributs spécifiés, telles qu'un nombre donné d'angles ou un nombre donné de faces égales. Identifiez les triangles, les quadrilatères, les pentagones, les hexagones et les cubes.

Introduction de la leçon

Montrez aux élèves comment fabriquer un avion en papier en utilisant leurs carrés de papier. Donnez-leur quelques minutes pour les parcourir dans la salle de classe (ou mieux encore, dans une salle polyvalente ou à l'extérieur) et éliminer les bêtises.

Procédure pas à pas

  1. Une fois que les avions sont partis (ou confisqués), dites aux élèves que les mathématiques et l’art sont combinés à l’art traditionnel japonais de l’origami. Le pliage de papier existe depuis des centaines d'années et ce bel art a beaucoup de géométrie.
  2. Lis La grue de papier à eux avant de commencer la leçon. Si vous ne pouvez pas trouver ce livre dans votre école ou votre bibliothèque locale, trouvez un autre livre d'images sur l'origami. L'objectif ici est de donner aux élèves une image visuelle de l'origami afin qu'ils sachent ce qu'ils vont créer dans la leçon.
  3. Visitez un site Web ou utilisez le livre que vous avez sélectionné pour la classe afin de trouver un motif facile en origami. Vous pouvez projeter ces étapes pour les étudiants, ou simplement vous reporter aux instructions au fur et à mesure, mais ce bateau est une première étape très facile.
  4. Plutôt que du papier carré, dont vous avez généralement besoin pour les motifs en origami, le bateau référencé ci-dessus commence par des rectangles. Distribuez une feuille de papier à chaque élève.
  5. Lorsque les élèves commencent à se plier, en utilisant cette méthode pour le bateau origami, arrêtez-les à chaque étape pour parler de la géométrie impliquée. Tout d'abord, ils commencent par un rectangle. Ensuite, ils plient leur rectangle en deux. Demandez-leur de l'ouvrir afin qu'ils puissent voir la ligne de symétrie, puis pliez-la à nouveau.
  6. Quand ils atteignent la marche où ils rabattent les deux triangles, dites-leur que ces triangles sont congruents, ce qui signifie qu'ils ont la même taille et la même forme.
  7. Quand ils rassemblent les côtés du chapeau pour former un carré, discutez-en avec les élèves. Il est fascinant de voir les formes changer avec un peu de pliage ici et là, et elles viennent de changer une forme de chapeau en carré. Vous pouvez également mettre en évidence la ligne de symétrie au centre du carré.
  8. Créez une autre figure avec vos élèves. S'ils ont atteint le point où vous pensez pouvoir créer les leurs, vous pouvez leur permettre de choisir parmi une variété de modèles.

Devoirs / évaluation

Étant donné que cette leçon est conçue pour une révision ou une introduction à certains concepts de géométrie, aucun devoir n'est requis. Pour le plaisir, vous pouvez envoyer les instructions pour une autre forme à la maison avec un étudiant et voir s'il peut compléter une figurine en origami avec sa famille.

Évaluation

Cette leçon devrait faire partie d'une unité plus vaste sur la géométrie, et d'autres discussions se prêtent à de meilleures évaluations des connaissances en géométrie. Toutefois, lors d'une prochaine leçon, les élèves pourront peut-être enseigner une forme d'origami à un petit groupe de personnes, et vous pourrez observer et enregistrer le langage géométrique qu'ils utilisent pour enseigner la «leçon».


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